孩子們參加營地活動到底會有哪些收獲呢？

營地教育起源于美國，至今已經(jīng)有150多年的歷史。它以跨學科理論和實踐為依據(jù)，以戶外團隊生活為主要形式，提供融合創(chuàng)造性、娛樂性和教育性的創(chuàng)意課程，鼓勵、引導營員探索自己、發(fā)現(xiàn)潛能，培養(yǎng)他們在全球化和多元文化的背景下共處、共贏所需的意識與能力，包括跨文化溝通、領導力、生存能力、服務精神等。

營地教育，是孩子成長的重要環(huán)節(jié)，營地不同于學校，不會將孩子困在應試教育的枷鎖之下，營地不同于溫暖的家，讓孩子在溫室的保護下成長。在營地，孩子需要離開家，離開父母，體驗集體生活，通過豐富有趣的活動，探索自然的奧妙，學會與他人相處，獨立解決生活問題和社交問題。

其實很多家長深有體會，現(xiàn)在的孩子在學校接受正規(guī)的教育，但是等他們長大之后，我們卻發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鄙僖恍┥嫔畹谋貍淠芰ΑI地教育是著力幫助學生形成健康的生活方式和思維方式，培養(yǎng)學生生命安全的意識和技能，生命的自我反思能力，生命意義和價值的積極探索精神等，使之心智不斷成熟，建立個體生命與自我的和諧關系。因此，營地教育成為如今學校教育缺失部分的補充。

那么，孩子們來到營地到底會有哪些收獲呢？

01 享受樂趣

   營地是創(chuàng)造快樂的地方。經(jīng)驗豐富的營地導師們懂得如何在現(xiàn)有設施的條件下創(chuàng)造有趣的活動。導師們會把沉悶的課堂、枯燥的勞動變成有趣的游戲，讓你的孩子樂在其中，這是營地的魅力。

02 集體性的生活、個性化的引導

好的教育應該是適合每一個孩子的，TA可以有千萬種形態(tài)和方式，但絕不能是以犧牲孩子的個性，扼殺孩子的天性為代價，活動中高比例營地老師的配備就是為了能關注到每一個孩子的心理和身體狀況，每天我們都會與每個孩子溝通，看看他們狀態(tài)，聽聽他們內(nèi)心的聲音。

03 直接的體驗式學習

在營地所有的項目設計都是基于體驗式的學習，通過實踐孩子會得到第一手的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗會在今后的日常生活中發(fā)揮重要的作用。全身心的投入、參與、感受、回味，比起在課堂內(nèi)知識的被動的接受和消化，更能讓孩子有直觀的印象，調(diào)動孩子的學習熱情。

04 學會獨立

離開家的舒適區(qū)，邁出獨立生活的第一步，這對孩子們是個大挑戰(zhàn)。家長們開始都會擔心，擔心自己的孩子可能這不會那不會。但是離開了溺愛的環(huán)境，我們親眼見證孩子們的成長是一種十分奇妙的經(jīng)歷。每次營會都是如此，能夠參與這一積極改變的過程是激勵我們每年回到營地的動力。

05 交朋友和培養(yǎng)社交技能

營會中的各種任務都在強調(diào)發(fā)展友誼和社交技能，離開家和其他孩子一起在自然環(huán)境下生活的確能夠?qū)€人成長起到獨特的推動作用，這種體驗是無可比擬的。孩子們會學到如何更好地與他人相處，并獲得獨立解決新社交問題和挑戰(zhàn)的自信。無論是世界五百強企業(yè)的CEO，還是隔壁鄰居，這些技能都是十分重要的。一個不懂得如何與他人相處的人是不會有所成就的。

       營地教育絕不是享受，而是一種感受，是人生的體驗；幾乎所有的家長，放開孩子后，都會發(fā)現(xiàn)在短短的時間之內(nèi)，孩子有了很大的變化——這，就是營地教育的魅力所在。