連云港研學旅行學習評價之學校評價流程

一、連云港研學旅行課程評價的指導思想

中小學生參加研學旅行的情況和成效評價體系，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《國民旅游休閑綱要（2013-2020年）》、教育部《中小學德育工作指南》、教育部《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》等為指導，以立德樹人為出發(fā)點，關(guān)注每一個學生是否全面發(fā)展、持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展，注重學生在研學旅行活動中的體驗性和研究性，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。

二、連云港研學旅行課程評價組織機構(gòu)

連云港研學旅行線路學校評價委員會：由學校領(lǐng)導、教師代表、學生代表、家長代表組成。

連云港研學旅行線路班級評價小組：由班主任以及參加研學旅行的其他教師組成。

三、連云港研學旅行課程評價內(nèi)容和呈現(xiàn)方式

連云港研學旅行課程評價內(nèi)容：學生參加研學旅行活動的態(tài)度、學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況、學生對學習方法和研究方法的掌握情況。

呈現(xiàn)方式：

1,評價呈現(xiàn)方式包括等級評價和評語兩個部分。

2,綜合性評語要對學生的實踐補習活動進行整體描述，要突出學生的特點和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

四、連云港研學旅行課程評價結(jié)果納入學分管理系統(tǒng)

連云港研學旅行課程評價結(jié)果納入學分管理系統(tǒng)，適當給予加分并和學生個人綜合素質(zhì)評價掛鉤。