學生需要什么樣的連云港研學旅行？在進行正式的課程開發(fā)之前一定要進行需求分析，對癥下藥才能收到滿意效果。

        需求就是作為個體人的學生與真正社會人之間的差距，因此學校開展連云港研學旅行活動需求分析時，首先要建立一個較為全面、具體的框架，確定需求分析的主體，即學生、家長、教師、學校、社會、國家、人類等，由小及大，隨后分析篩選需求內容，最終滿足需求。

        比如北京市陳經綸中學安排學生到閭閻放飛藍天夢,了解世界和中國的航空史和飛機升空的基本原理，零距離感受殲-6戰(zhàn)機、轟-5轟炸機等為保衛(wèi)祖國立下汗馬功勞的戰(zhàn)機群。當學生有機會坐進駕駛艙當一名小小飛行員時，自豪感油然而生。此次研學旅行既有對學生層面需求的考慮，又有對社會國家層面需求的考慮，學生在研學旅行中身心、思想和意志品質等方面都得到了發(fā)展，落實了立德樹人根本任務，幫助中小學生了解國情、增長知識。

       在實際操作過程中，學校也可以參考中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)中指出的一系列學生應具備、能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力。

        連云港研學旅行基地，專注研學旅行教育方案和課程開發(fā)服務，專業(yè)研學旅行帶隊經驗，為您精心打造和定制屬于您的連云港研學旅行產品和線路。

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